Урок 59 Тема. Задачи на нахождение суммы и остатка.

Урок 59 Тема. Задачи на нахождение суммы и остатка.

Урок 59
Тема. Задачи на нахождение суммы и остатка. Упражнения на усвоение таблиц сложения и вычитания. Измерение длины сторон многоугольника. Построение четырехугольника по образцу
Цель: совершенствовать навыки и умения решать примеры и задачи; развивать вычислительные навыки учащихся.
Оборудование: предметные рисунки, таблицы для устного счета, геометрические фигуры.
Ход урока
I. Актуализация знаний учащихся
1. Устный Счет
Игра «Молчание» по схемам.
2. Контроль знаний
Решить примеры.
5 + 2 =
6 + 3 =
4 + 2 =
7 — 3 =
8 — 2 =
5 — 3 =
8 — 3 — 4 =
5 — 3 + 4 =
3 + 2 + 4 =
3. Веселые задачи
• Пять яблонь в саду растут, четыре из них уже цветут.
Сколько еще расцвели? Как бы вы ответили?
• Быстро едет Федор на велосипеде,
А за ним — еще 5 ребят. Сколько ребят едет в сад?
II. Закрепление знаний
1. Работа над задачами. (Учебник С. 61, № 1, 2)
2. Физкультминутка
3. Задача с творческим заданием
В цирке на арене выступало 3 клоуны. Пришло еще двое. Задать вопрос и решить задачу.
4. Работа с индивидуальными карточками
• Повторение знаний о геометрических фигурах: учитель показывает фигуру — ученики ее называют.
• Каждый ученик получил фигуру-многоугольник, анализирует ее, называет, доказывает свое мнение. Далее учитель предлагает линейкой измерить стороны своей фигуры. (Класс разделен на 3 группы, каждая группа получает одинаковые фигуры.) Обсуждая, учитель проверяет результаты измерений детей.
5. Построение четырехугольника по образцу
На доске — таблица, на которой начертаны геометрические фигуры. Учитель объясняет, как нужно начертить четырехугольник (перед этим выясняет, какие фигуры являются четырехугольниками и почему): чертежи начинается с левой сторонни вниз. Ставим точку, соотносим с ней 0 на линейке, вниз чертим отрезок длиной 4 клетки; теперь чертим отрезок справа течение 6 ячеек. Дальше от верхней точки левого отрезка проводим отрезок, подобный по длине до нижнего, и соединяем верхнюю и нижнюю точки. Вышел четырехугольник.
III. Итоги урока

Добавить комментарий